В един момент всички бяхме бебета, мозъците ни издаваха звуци, не по-сложни от възхитителни „ах“ и „готвачи“. Но по време на ранните ни проучвания започнахме да интернализираме думи и те скоро започнаха да имат значение.
Сега ново проучване предполага, че изучаването на език между раждането и 18-годишната възраст не е толкова лесно, колкото изглежда. Средностатистически англоезичен възрастен вероятно ще е научил около 12,5 милиона бита информация, свързана с езика, съобщи група изследователи на 27 март в списанието Royal Society Open Science.
„Битове“ се отнасят до информация, която се съхранява в 0 и 1, типичният формат, използван в цифрови устройства като компютри. Човешкият мозък кодира информация в различен формат, но битове могат да бъдат използвани за сравнение. Оценките на изследователите се основават на редица изчисления и изчислителни модели.
„Може да изглежда изненадващо, но по отношение на съхранението на дигитални медии, познанията ни за езика почти компактно се вписват на дискета“, написаха авторите в проучването. В този случай това ще бъде дискета, която съхранява около 1,5 мегабайта информация или еквивалент на около една минута песен като Mp3 файл.
Изследователите изчисляват, че при най-добрия сценарий, за един ден възрастен помни 1000 до 2000 бита от родния си език. В най-лошия сценарий си спомняме около 120 бита на ден.
(Долната оценка е равна на количеството информация, съхранявана в тази последователност: 0110100001101001011001000110010001100101011011100110000101100011
01100011011011110111001001100100011010010110111101101110)
Голяма част от тази 12,5 милиона бита езикова информация, съхранявана в мозъка, не е свързана с граматиката и синтаксиса, а по-скоро е с значение на думата, според проучването.
„Много изследвания на изучаването на езици се съсредоточават върху синтаксиса, като подредба на думите“, казва в изявление съавторът Стивън Пиантадоси, доцент по психология в UC Berkeley. „Но нашето проучване показва, че синтаксисът представлява просто мъничко парче от изучаването на език и че основната трудност трябва да бъде да научим какво означават толкова много думи.“
Това също различава човешките учащи се от роботите, добави той. „Машините знаят какви думи отиват заедно и къде отиват в изречения, но знаят много малко за значението на думите.“
Тъй като значенията на думите могат да бъдат много сходни в различните езици, Пиантадоси добави, че на двуезичните хора вероятно не се налага да съхраняват два пъти повече битове информация.
