Fidget спинери може да са забавни играчки, но няма наука зад твърденията, че те помагат на децата с внимание и фокус, според нова статия за преглед.
„Не стои науката зад идеята, че те увеличават вниманието“, казва съавторът на изследването д-р Рут Миланайк, директор на програмата за проследяване на новородените в детския медицински център на Коен в Ню Йорк. "Трябва да го разглеждаме като това, което е: Това е играчка, забавна играчка."
Претенции за внимание
Някои от компаниите, които пускат на пазара джаджи, или малки пластмасови играчки, пълни с топки, които се въртят, когато ги завъртите, твърдят, че играчките могат да увеличат вниманието на тези с нарушение на дефицита на вниманието и хиперактивност (ADHD) или спокойни симптоми на аутизъм или безпокойство. Например, Cppslee Hands Fidget Spinner, продаден на Amazon, твърди, че играчките са чудесни за тревожност, фокусиране, ADHD и аутизъм, в допълнение към отказване от лошите навици и оставане будно.
За да видят дали някое от тези твърдения за маркетинг има основа в действителност, Миланайк и нейните колеги прегледаха наличната литература, за да намерят проучвания за джаджи. Оказа се, че няма научни доказателства в подкрепа на тези маркетингови твърдения, съобщиха Миланайк и нейните колеги в настоящия документ за преглед. Това може да е така, защото приспособленията не се възползват от фокуса на детето или защото никой не е направил достатъчно съществено проучване на твърденията.
Ползи за фиджиране
Някои ограничени проучвания показват ползи за фидекирането при деца с ADHD. Например, в малко проучване, публикувано през 1995 г. в списанието за детска психология и психиатрия, е установено, че момчетата с ADHD, които могат да се гърчат и да се движат, вместо да седят, все още показват по-голямо внимание на задача; въпреки това, същата полза не е показана за деца, които нямат СДВХ. Проучване за 2016 г. проследяваше дейността на децата чрез гривна за глезените и установява, че децата с ADHD са склонни да се справят по-добре със задачите на вниманието, когато могат да се наместят.
Що се отнася до играчките с джаджи, едно проучване установи, че децата, които са използвали стресови топки, които са топки с калматна пяна, отчитат по-добро внимание в клас и подобряване на работата. Друга работа показва, че фитирането и движението освобождават норепинефрин и допамин, същите мозъчни химикали, които се стимулират от лекарства с ADHD. Освен това някои доказателства предполагат, че някои видове играчки за саморегулиране могат да стимулират децата с аутизъм да изпълняват задачи в училище, установи проучването.
Няма доказателства за ползи
Въпреки това, няма проучвания, които да разглеждат конкретно ефектите на неподвижните центрофуги върху вниманието, констатира прегледът. И няма две играчки за подпомагане на разсейването да си приличат, така че екстраполирането от проучвания, използващи различни играчки, може да бъде неравномерно.
"Концепцията за използване на терапевтична замазка може да се различава от използването на клечка с клек може да се различава от концепцията за използване на джаджа за въртене", каза Миланайк пред Live Science.
За да измерват вниманието, изследователите често дават на децата прости задачи, като добавяне или изваждане на малки числа и след това преброяват колко те завършват (и завършват правилно) с или без играчките, каза Миланайк. Проучванията могат също така да оценят слушането и припомнянето, като помолят хората да повторят поредица от числа с или без играчките, добави тя. Понастоящем групата на Миланайк оценява вниманието върху ролята на "терапевтичната замазка", макар че вероятно няма да има резултати за няколко месеца.
Ограничаване на използването в училищата
Родителите, които вярват, че въртящите се приспособления имат ползи за вниманието на децата си, трябва да се чувстват свободни да експериментират с детето си, докато са вкъщи, да правят домашни или четат книга, каза Миланайк.
Но да ги пуснем в класната стая е различна история. Повечето училища забраняват играчките от класните стаи, но някои от тях все още позволяват на децата да въвеждат неподвижни спинери, за да се справят със своите сетивни проблеми, установи проучването. Но без никакви научни доказателства за техните ползи, джаджовите въртящи се в класната стая биха могли да нанесат повече вреда, отколкото полза, отбелязва проучването.
От една страна, някои въртящи се приспособления се разпадат лесно и сачмените лагери вътре в тях могат да предизвикат опасност, каза тя.
Отвъд това помощта за внимание на едно дете може да бъде досадно разсейване на друго дете, каза Миланайк.
Например, на изследователски срещи, Миланайк е открил, че джаджата може да разсее членовете на групата.
"Те издават въртящ се шум, намираме го разсейващ, когато трябва да работим в група - но всички обичаме да ги използваме", каза Миланайк.
И разбира се, всяка играчка, която влезе в класната стая, би могла да бъде източник на кавга, бартер или друго разсейващо поведение, което би могло да подбие всякакви потенциални ползи от вниманието, отбеляза прегледът.
„Класна стая е прекрасна група деца“, каза Миланайк. "Някои неща, които могат да бъдат чудесни за едно дете, може да са много разсейващи за друго."
